社会学所汪琳岚博士在《中国青年研究》发表学术文章
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收藏汪琳岚博士在《中国青年研究》2026年第3期发表学术文章《童年的组织变迁和信息化重构：青少年心理健康问题的社会学因素探析》。文章认为，青少年心理健康问题日益突出，但社会学视角的研究相对不足。文章提出童年的组织变迁和信息化重构是其背后的两大社会学因素，贯穿儿童和青少年的整个成长过程。
童年的组织变迁主要表现为三个方面：童年的混合组织模式转向分立模式，青少年的混龄和自发性活动减少；组织化时间分割与青少年个体化成长节奏冲突；组织内的极化因素抑制青少年多元发展。近年来，在组织变迁基础上叠加了信息化对童年的重构，具体表现为网络信息摄取部分替代具身经验，信息过载的共时性压力与青少年的内在成长节奏冲突，信息环境的极化干扰青少年的多维价值构建。
童年的组织变迁和信息化重构这两大结构性变迁从时间维度和方向维度挤压童年经验。在时间维度上，组织分割和网络信息过载割裂了成长所需的内在节奏和连续性；在方向维度上，组织内部和网络环境中的极化因素缩减了童年经验本应具有的开放性和多元性。当童年经验的基本特质与社会结构性因素产生错位，青少年的心理困境便不再只是个体适应问题，而是结构性张力在青少年成长过程中的投射。基于上述分析，文章认为，除医学手段外，还应从社会学因素入手营造有利于青少年身心健康的生态。具体而言，可支持围绕家庭的社区建设，重视混龄互动与社群联结，同时关注养育者的身心健康；可通过扩充公共活动场地、培育社工组织等公共措施，鼓励青少年参加体育活动和社会实践，丰富具身经验；还应治理网络平台，减缓信息环境的极化效应，营造更适宜青少年身心健康发展的社会环境。
文章所讨论的问题具有明确的现实背景。当前青少年心理健康问题已成为全球普遍关注的重要问题，在我国也呈现出较强的现实紧迫性。在青少年成长环境快速变化的背景下，如何理解其社会成因并改善相关支持条件，具有明显的现实指向。文章将青少年心理健康问题置于童年组织变迁与信息化重构的社会背景中加以考察，并将青少年成长过程中的内在节奏和多元方向纳入分析视野，为理解当代家庭变迁、优化青少年成长生态、完善青少年支持体系和心理健康政策提供了参考。